Ma t/m Vr: 08.45 – 18.00

Za: 9.00 – 17.00

Zo: Gesloten

Ontwikkeling en zorg gaan wel samen

info@ozcklasse.nl

+31 (0)10 316 8635

 

AANMELDEN

AANMELDEN

Additionele ondersteuning

Home>Additionele ondersteuning

Additionele ondersteuning

Veel kinderen met ASS hebben uitdagingen op verschillende ontwikkelingsgebieden. De behandeling hiervan wordt uitgevoerd door diverse professionals. Het is belangrijk dat deze professionals rekening houden met de kenmerken van ASS en dat er voldoende afstemming plaatsvindt wanneer meerdere specialisten tegelijkertijd betrokken zijn bij de begeleiding van een kind.

Voorbeelden van probleemgebieden en behandelingen:

  • Prikkelverwerkingsproblemen
  • Afwijkende of achterblijvende motoriek
  • Taal- en spraakproblematiek of eetproblemen, waarbij logopedie een passende behandeling kan zijn.
  • Gedragsproblemen, zoals forse woede- of driftbuien, agressie, brutaal gedrag of moeite met luisteren, kunnen worden beïnvloed door intensieve begeleiding en ondersteuning van ouders in de thuissituatie.

Een kind met ASS vraagt vaak veel van het gezin. Veel ouders hebben opvoedingsvragen en zijn genoodzaakt meerdere professionals te benaderen. Dit leidt er vaak toe dat een kind verschillende therapieën volgt op diverse locaties, wat moeilijk te combineren is.

OZC Klasse biedt maatwerk. Omdat ieder kind met autisme anders is, verschilt het per kind welke ondersteuning passend is. Afstemming op de behoeften en mogelijkheden van het kind is voor ons een belangrijke voorwaarde. Daarom bieden wij additionele ondersteuning, zoals sport-, zwemlessen en logopedie, onder één dak.

sport/bewegingstherapie en zwemlessen

Het is bekend dat kinderen met autisme spectrum stoornis ook (psycho)motorische problemen kunnen hebben, oftewel: het bewegen gaat anders dan bij kinderen zonder autisme. Het valt bijvoorbeeld op dat kinderen met ASS wat houterig of vertraagd bewegen. Het looppatroon is minder vloeiend dan dat van hun leeftijdsgenoten. Ook is de houdingsregulatie meer afhankelijk van visuele informatie. Het blijkt bijvoorbeeld dat kinderen met ASS meer zijwaartste bewegingen vertonen en minder stabiel staan als zij hun ogen sluiten. Uit ander onderzoek (Emck, 2011, 2012, 2014) komt naar voren dat grofmotorische vaardigheid minder goed ontwikkeld is, waardoor ze problemen kunnen hebben met deelname aan sport en spelactiviteiten op school en in de vrije tijd. Hierdoor hebben deze kinderen minder fysieke activiteiten en hun fysieke fitheid is vaak laag. Dit kan leiden tot een inactieve leefstijl met bijbehorende gezondheidsrisico’s.

Het bewegen heeft dus gunstige effecten blijkt uit verschillende onderzoeken. In het review van Lang et al (2010) worden 18 studies besproken waarin het effect van verschillende vormen van bewegen op mensen met ASS onderzochten. De leeftijd varieerde van 3-41 jaar. De studies betroffen onder andere buiten joggen, hardlopen, zwemmen, krachttraining, lopen op een loopband, fietsen, rolschaatsen en individuele spierversterkende en strekoefeningen. De bewegingsprogramma’s hadden gunstige effecten op het gedrag, de cognite en de fysieke fitheid. De effecten op gedrag bestonden vooral uit een afname van stereotype gedragingen (dwangmatige bewegingen) en agressie, daarnaast bleek dat ook het taakgerichte gedrag op school verbeterde.

Sowa en Meulenbroek (2012) bekeken 16 studies waarbij gestructereerde beweginfsactiviteiten individueel of in een groep werden aangeboden. Het betrof daarbij zwemmen, joggen, paardrijden, fietsen, krachttraining, wandelen en diverse oefeningen. Er werd gekeken of de programma’s effect hadden op drie domeinen: motorisch, sociaal en communicatief functioneren. Over het geheel leidden de bewegingsprogramma’s tot 37.5% positieve gedragsverandering, waarbij de deelnemers meer profiteerden van individueel dan van groepsactiviteiten.